特色躍升之規劃與具體推動策略

    瞻望本校推動實踐發展特色前景，面對世界潮流的變化時，應依校務發展委員會會議中，以整體性的思考、討論及決議的校務發展中長程計畫出發，有效整合各學系及三團之發展脈絡，聘請專案研究人員及行政助理，執行具體行動方案，監督各項計畫執行成效，審視校務的管考機制，以利整體校務發展之推動。

（一）、標竿學校之選定、分析及標竿學習目標設定
    在選擇標竿學校的思維上，首先考量標竿學校專業類科之優越性及其教育理念，培養學生連結未來世界之能力與思維；經由標竿學習提高本校績效與競爭力。本校以中國戲曲學院、日本沖繩縣立藝術大學作為標竿學校。前者為本校姐妹校，並是中國戲曲界最高學府；後者為亞洲保留地方傳統藝術特色指標型學校，皆值得本校學習、觀摩。

（二）、針對迫切需精進或強化發展之目標具體推動策略

    扣緊本校發展的學校定位，紮根傳統的核心下，推出「提升傳統表演藝術教育質與量」、「培育新生代人才與推廣戲曲藝術美學」、「開創厚實文化底蘊發展跨域合作」三大策略。

策略一「提升傳統表演藝術教育質與量」：由「經典劇目傳承」、「臺灣戲曲數位教材整合平臺」及「戲曲虛實互動展示空間」方案規劃及執行。「經典劇目傳承」除了學生培養紮實基本功、傳統劇目傳承，另外將「吊嗓培訓」落實於戲曲表演與戲曲音樂人才之專精化，協助各系聘請主胡老師，讓京劇學系、歌仔戲學系、客家戲學系於各計畫中執行吊嗓之訓練，以利強化學生唱腔能力。「臺灣戲曲數位教材整合平臺」運用本校戲曲教學資源，如：紙本教材數位化、建置數位影音資料，透過推廣教育、數位典藏，將傳統經典之唱段建置推廣與教學檔案，以負起本校傳統藝術教育的社會責任。最後「戲曲虛實互動展示空間」則透過博物館經營及管理方式，提供本校特色文物及歷史發展脈絡資訊，透過虛與實的互動展示方式，讓本校師生教學及外來參觀或看戲之民眾，經過虛實及互動的體驗，對傳統戲曲表演藝術文化更進一步了解，進而完成傳承、研究、典藏及教育推廣之目的。

策略二「培育新生代人才與推廣戲曲藝術美學」：由「專業培育平臺」、「特色展演補助」、「2022湖光山色藝術季─秋季公演」方案規劃及執行。「專業培育平臺」，本校除了有京劇團及綜藝團提供京劇學系、民俗技藝學系學生有實習演出機會，另外尚有青年實習劇團以「以演代訓」的特色提供其它4系學生們，利用演出的機會來培訓學員們有實務工作及展演之能力。「特色展演補助」，本校除了針對學生培育實習平台，進一步思考應增加教師與學生的創意特色的展演能量，期望透過教師與學生們的特色展演規劃與執行，不論是實務創作或學術研究都有所提升。「2022湖光山色藝術季─秋季公演」則展現躍升計畫的一系列成果展現（經典劇目傳承、特色展演、科藝創演及創意展演等）舉辦系列對外演出，進而推廣戲曲藝術美學。

策略三「開創厚實文化底蘊發展跨域合作」：由「科藝創演」、「創意展演」及「戲曲VR/AR演示」方案規劃及執行。透過人文關懷及協助解決區域問題之概念，鼓勵教師帶領學生以跨系科、跨團隊或跨單位串聯之結合，並以結合產業資源，鼓勵戲曲跨域，與產業單位合作，開創現代科技與戲曲舞台藝術結合之更多可能性。並藉由專業諮詢輔導團隊協助、深入參與及支持計畫落實執行。

（三）、推動「聯合國永續發展目標」之大學社會責任

    依據教育部大學社會責任實踐（University Social Responsibility，USR）第二期（109-111年）計畫，為引導大專校院強化在地連結，逐步投入國際場域實踐，創造實踐典範及社會影響，進而促進國際能見度，並同時鏈結自身所處地方關注領域的重要性，以達成越在地、躍國際的願景。故期望各校USR計畫皆連結與計畫屬性相近「聯合國永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）的17項SDGs指標，接軌全球永續發展議題，以引導各大專校院於SDGs中尋找自己的定位，追求學校永續經營目標。

    在推動特色躍升計畫之餘，不忘將學校的特色發展成果邀請在地社區里民、養老院、國中小學學生、熱愛戲曲觀眾等人，故在本計畫「2022湖光山色藝術季─秋季公演」方案中，利用藝術季的藝術推廣、實務展演、影像保存及線上觀看的規劃與執行，達到「良好健康與福祉」（SDG 3） 、「優質教育」（SDG 4）為主、「減少不平等」（SDG 10）、「永續城市與社區」（SDG 11）及「促進目標實現的夥伴關係」（SDG 17），不僅善盡大學的社會責任，進而完成本計畫訂定三大目標：「提升學生多元競爭力、擴增戲曲藝術展演能力、加強在地關懷社會實踐」。

（四）推動學校永續經營與管理

    本校除了推動「聯合國永續發展目標」外，學校永續經營與管理則依據「學校發展重點」目標進行規劃與執行，如：「拓展戲曲夥伴之發展合作」、「優化教學、研究發展及學習資源」、「加速國際化能見度」及「力行社會責任、實踐永續發展」。如近年趨勢教育基金會與京劇學系、京劇團合作製作展演活動；財團法人研華文教基金會長期贊助民俗技藝學系優化教學空間及綜藝團展演活動；凌華教育基金會更是日前帶領本校師生赴德進行藝文推廣交流演出，包括於德國Gesamtschule An der Erft、Liebfrauenschule Mülhausen、Lise-Meitner-Gymnasium三所中學進行藝術表演，並安排戲曲體驗工作坊，將臺灣戲曲文化推展至國際間，並增進德國學子對臺灣傳統戲曲文化的瞭解，締造成功的國民外交，並以關懷與培養藝文增能為主要意旨，辦理「戲曲藝術工作坊」，讓本校師生及參與者感受活動「不限於一次性，而是延續性與關懷性」。以上，本校除了持續「學校發展重點」目標前進，更期望藉由「特色躍升計畫」未來的規劃及執行，讓學校經營與管理更趨於永續與成熟。如：「方案1-2：臺灣戲曲數位教材整合平臺」、「方案1-3：戲曲虛實文物互動展示空間」及「3-3戲曲VR/AR演示」的執行，除了藉由當代博物館的建置概念、虛實互動展示體驗而吸引更多潛在的觀眾（如國中小學生、青少年、民眾）參訪、線上數位教材整合分享、影音欣賞及透過與睿至股份有限公司合作建置「戲曲VR/AR演示」的軟硬體設備及內容，使觀看者透過科技（VR/AR）可以無遠弗界地將傳統戲曲文化傳播至世界各地，以達到「拓展戲曲夥伴之發展合作」、「優化教學、研究發展及學習資源」及「加速國際化能見度」目的。