內湖校區│戲曲樓

摘  要

   國立臺灣戲曲學院為全國唯一以一貫制學校，其前身為復興劇校及國光藝校，歷經兩校合併、改制、升格，成為培養傳統表演藝術人才之學府，也是傳承經典劇目之重要文化基地。本校為因應臺灣的多元文化，建立不同於其他表演藝術相關校院系所的教育特色，規劃實施12年、10年、7年一貫制學制之藝術專業學府，現設有全國獨一無二之專業學系及附屬劇團，包括：京劇學系、民俗技藝學系、戲曲音樂學系、歌仔戲學系、劇場藝術學系、客家戲學系、京劇團、綜藝團及青年實習劇團。

    多數一般大學可以因應社會趨勢，開設流行時尚的系所。但我國傳統文化漸漸被現代化的浪潮所淹沒。當今社會對傳統文化有興趣的青年逐漸減少，然而文化是一個國家集體意識的根本，倘若任憑傳統文化消逝於市場喜好，將是國家發展的重要危機。本校為承擔傳統文化保存與傳承之任，多年來不論是培育青年人才，亦或是保存傳統文化皆不遺餘力，在資源的需求上急需政府的重視與協助。一方面給予傳統表演藝術學子及教師更優質與健全的教學環境，另一方面透過本校保存、傳播和創新更多經典的傳統劇目，方能不負先人的教誨。

    本計畫仍擬定「中國戲曲學院」和「日本沖繩縣立藝術大學」作為本校標竿學校，在傳統文化的保存與傳承方面彼此交流學習。對於標竿學校優異之處，作為本校迫切精進的取向。

    計畫以本校宗旨：「傳承並創新傳統文化藝術」及主要目標：「培育優質戲曲專業人才並發揚傳統表演藝術」為出發點，以「提升傳統表演藝藝傳承質與量」、「培育新生代人才與推廣戲曲藝術美學」和「開創厚實文化底蘊發展跨域合作」三大策略，作為本校110年校務發展特色躍升的核心概念。為避免本案與高等教育深耕計畫之執行重疊，本計畫更著重於透過「經典劇目、劇樂傳承」、「專業培育平臺」和「專任教師與學生們特色展演補助」的規劃與執行，以及運用本校之附設「京劇團」和「綜藝團」的專業展演團隊，展教師的創作能量、學生的學習成效以及劇團的傳統劇藝傳承，進而發展創新劇目與新科技應用，使校務發展得以在特色上躍升之效益。

一、學校現況

    國立臺灣戲曲學院為培養傳統表演藝術人才之學府，其前身為復興劇校及國光藝校，歷經兩校合併、改制、升格，成為全國唯一依據藝術教育法實施一貫制藝術教育之學校。本校各學系依據傳統表演藝術專業人才培育理念及各專業特質，訂定各教育階段教學目標、課程與師資規劃、專業能力指標、專業實習課程內涵、展演創作等，以師徒傳習、專業適性、舞臺實踐、藝術涵養的教學理念，建立不同於其他表演藝術相關校院系科的教育特色，規劃實施12年、10年、7年一貫制學制之藝術專業學府。
本校現設有全臺獨一無二專業學系及劇團，包括：

• 創科設系60餘年最具中華文化代表的京劇學系；
• 傳承雜技百戲、結合傳統與現代肢體展現的民俗技藝學系；
• 文武場兼備、傳統創新全方位的戲曲音樂學系；
• 最具臺灣特色、在地典範的歌仔戲學系與客家戲學系；
• 精熟傳統與現代劇場技術的劇場藝術學系；
• 附設專業表演團隊－京劇團、綜藝團及青年實習劇團。

    本校不僅是臺灣唯一傳統表演藝術專業人才培育學校，同時肩負戲曲文化傳承使命，每年接受公私立文化與教育機構的委託，舉辦超過200個場次演出。師生齊心致力於傳統表演藝術的傳承、推廣、發揚，本著教學單位以傳承為主，以演代訓；展演單位以傳承、推廣為主，並與時俱進掌握市場展演脈動創新發展，足跡踏遍全臺各地的重要展演場館、公共空間、各級學校及民間單位，著力於社會藝文欣賞風氣的推動，與公民文化素養的提升，具有不可忽略的貢獻。

二、推動特色躍升之願景與目標

    基於對學校發展問題的思考，結合校務發展中長程計畫實施進程 ，構思本計畫願景與目標，作為未來規劃具體行動方案之指導原則。在本校「承先啟後、精益求精」的治校方針下，本校不僅能夠順利完成「培養優質戲曲專業人才，發揚傳統表演藝術」之教育目標，規劃特色躍升計畫願景為：「培育新時代傳統表演藝術人才」，為轉化為推動學校未來發展的實質內涵與具體作為，本計畫訂定三大目標：「提升學生多元競爭力、擴增戲曲藝術展演能力、加強在地關懷社會實踐」。以年度計畫確實掌握計畫推動階段性成果，並隨時依據外在環境條件改變，適時調整計畫目標及內涵，有效因應社會環境的快速變動。

三、特色躍升之規劃與具體推動策略

    瞻望本校推動實踐發展特色前景，面對世界潮流的變化時，應依校務發展委員會會議中，以整體性的思考、討論及決議的校務發展中長程計畫出發，有效整合各學系及三團之發展脈絡，聘請專案研究人員及行政助理，執行具體行動方案，監督各項計畫執行成效，審視校務的管考機制，以利整體校務發展之推動。

    扣緊本校發展的學校定位，紮根傳統的核心下，推出「提升傳統表演藝術教育質與量」、「培育新生代人才與推廣戲曲藝術美學」、「開創厚實文化底蘊發展跨域合作」三大策略。

策略一「提升傳統表演藝術教育質與量」：由「經典劇目傳承」、「經典劇樂傳唱」、「強化學生職能—吊嗓」及「友善教學空間」方案規劃及執行。「經典劇目傳承」除了學生培養紮實基本功、傳統劇目傳承，另外也藉由「強化學生職能—吊嗓」落實戲曲表演與戲曲音樂人才之專精化，協助各系聘請主胡老師，讓京劇學系、歌仔戲學系、客家戲學系新增吊嗓課程，以利強化學生唱腔能力。「經典劇樂傳唱」運用師資與戲曲的教學資源，建置數位影音資料，透過推廣教育、數位典藏，將傳統經典之唱段建置推廣與教學檔案，以負起本校傳統藝術教育的社會責任。最後「友善教學空間」則提供學生有完善的練功場域安全、足夠訓練器材數量及新的教學設備。

策略二「培育新生代人才與推廣戲曲藝術美學」：由「專業培育平臺」、「特色展演補助」、「2021湖光山色藝術季」方案規劃及執行。「專業培育平臺」，本校除了有京劇團及綜藝團提供京劇學系、民俗技藝學系學生有實習演出機會，另外尚有青年實習劇團以「以演代訓」的特色提供其它4系學生們，利用演出的機會來培訓學員們有實務工作及展演之能力。「特色展演補助」，本校除了針對學生培育實習平台，進一步思考應增加教師與學生的創意特色的展演能量，期望透過教師與學生們的特色展演規劃與執行，不論是實務創作或學術研究都有所提升。「2021湖光山色藝術季」則展現躍升計畫的一系列成果展現（經典劇目、特色展演、科藝創演及創意展演等）舉辦系列對外演出，進而推廣戲曲藝術美學。

策略三「開創厚實文化底蘊發展跨域合作」：由「科藝創演」及「創意展演」方案規劃及執行。透過人文關懷及協助解決區域問題之概念，鼓勵教師帶領學生以跨系科、跨團隊或跨單位串聯之結合，並以結合產業資源，鼓勵戲曲跨域，與產業單位合作，開創現代科技與戲曲舞台藝術結合之更多可能性。並藉由專業諮詢輔導團隊協助、深入參與及支持計畫落實執行。
 

四、「特色躍升計畫」之行動方案

    本計畫將以本校宗旨、主要目標及計畫的三大目標：「提升學生多元競爭力、擴增戲曲藝術展演能力、加強在地關懷社會實踐」擬定三大策略及9項方案規劃執行。

五、永續運作規劃及預期效益

    本校以「傳承並創新傳統文化藝術」為宗旨，並以「培育優質戲曲專業人才並發揚傳統表演藝術」為主要目標，故將依據本校「校務發展委員會」近中長程校務發展規劃，結合各學系及三團的培育、訓練、創作規劃、執行特色躍升計畫。不論是「培養基本人文素養」、「培育傳統表演藝專業人才」、「建立終身學習態度」、「善盡社會責任」及「拓展國際視野」等分項目標，都一再地強調規劃此計畫「提升傳表演藝術教育質與量」、「培育新生代人才與推廣戲曲藝術美學」及「拓展國際視野開創厚實文化底蘊發展跨域合作」等策略。其本校永續運作具體規劃如下：

1. 強化學生基本職能及人文素養，以利傳承及創新傳統技藝，另因應大環境的轉變及需求，培育更適合職場所需的專業傳統表演藝術人才。
2. 提供完善學生學習過程所需的防護耗材、教學硬體及設備，加強教學環境的安全與資源，以大幅提升學習成效，使學生在安全的前提下，可以進行更多技藝學習及獲得更好的展演條件。
3. 建立完善的專業培育平台，使學生們在畢業進入職場前，透過不同專業表演藝術團隊培訓（演出、行政、技術）或異業運作管理（活動規劃、執行），讓學生們畢業時能有效接軌在職場工作。
4. 整合傳統藝術教學資源出版教材，透過教材製作及網路影音方式保存與分享，除了幫助未來教師的使用，更可以援助偏遠學校教師有充足的教材可供選用，進而帶入國中小學及一般大眾輔助其表演藝術課程，推廣傳統表演藝術，保有我國文化。
5. 建立數位典藏平台，不論是大師班親授劇目過程教材、教師授課數位教材、各系／團展演影像資料等，透過數位典藏平台來承擔保存經典劇目之責任，進而提供其它學校教師傳授戲曲美學、專業教師與學生從學習經典劇目及推廣傳統表演藝術至大眾生活，以利完成「建立終身學習態度」及「善盡社會責任」的目標。
6. 確立本校在傳統藝術中的獨特性及不可取代性，創造教師卓越教學、學生特色學習的校園文化，進而吸引更優質的學生就讀本校。
7. 拓展地方特色與社區結合，衍生出具在地特色、獨一無二的教學內容，吸引更多學界與產業界合作，讓傳統表演藝術成為生活樣貌的載具，走出校園和劇場，更要為走向國際打下紮實基礎。