活動名稱

《行》

辦理單位

民俗技藝學系

活動時間

演出110年10月30、31日

活動地點

國立臺灣戲曲學院│木柵校區│演藝中心

計畫特色與活動內容

本年度計畫以「職人共創」展演形式，提供學生多元紮實學習經驗，啟發學生身體創作能力，建立學生在學期間與職場接軌的經驗。

本系擬邀請業界團隊－FOCA福爾摩沙馬戲團、體相舞蹈劇場深入計畫擔任編創，並於學院部公開徵選「技優生」，初估表演入選者約為16-20人，本創作內容將由學生身體特質為基礎，再循序漸進開始發展，發展創作分由以兩團指導老師的引導實施訓練。

此次演出分為上下半場分別由李明正編導所編排上半場的《行》- <12>，以達文西的「最後的晚餐」為靈感，藉由靜態的畫作來轉化為動態來呈現，也運用了桌子，讓學生藉由在桌子上並移動，讓觀眾可以跟著進入畫作裡所發生的事情；而12位個體、12種不同的個性、12個面向⋯，來展現出12個不同身體不同個性但又融為一體，12=1一個人的堅持與純粹。

由陳冠廷編導所編排下半場的《行》- <走進那時刻>，千里之行，始於足下，從邁下腳步的第一步開始，有小而大逐漸累積。藉由演出呈現日常生活中所經歷的每一個過程，人生如同一場旅程，蜿蜒曲折充滿驚喜，運用了晃管技巧，在每個選擇的分叉口，面對未知帶來的迷霧，都是前行中短暫的縮影，從地面的堆疊技巧到單手頂技巧再躍升到高空結合了綢吊的運用，技藝結合，在作品中展現編導所想表達平凡的日常生活中又帶點色彩。

學生透過精進專業及訓練身體技巧的表演性，再這次與兩位編導的合作之下，他們更認識自己的身體，以及檢視自己，在每一次的排練當下的感受是什麼，有沒有讓自己沉浸在裡面，接受現在自己身體能做到的程度，再以最大限度的發揮出來，也要感受身邊的同學，互相信任陪伴、學習，大家一起成長進步，培養更多的默契，此次躍升計畫在兩位編導的細心帶領，在排練過程中，學生領悟了許多，雖然在舞台上細節是必然，但編導更要求的是用心感受，用心觀察、聆聽，以及用心感受身旁的夥伴！此次的演出也對學生們來說是一個很棒的經驗，給予他們新的思維。讓原本就以學習的特技及已擁有的經驗，再結合不一樣的領域，獲得更多更不一樣的表演方式，人生如同一場旅程，不論是好是壞皆是風景。

以傳承、跨域、創新與躍升為基本理念，根據「技優生」本身的特長與所學的各項技藝特點設計編創，展現獨特風格，以越界身體尋找力量與社會連結的多重可能性，建構出非語言的身體語彙展現，俾達藝術躍升。

計畫績效

質化指標

1. 在專業團隊的導引學習下，啟發身體多元的創造力。

2. 透過業界編創學習整合過程，體悟更多節目創發的可能性。

3. 兩個不同團隊的業界工作，讓學生對未來進入職場汲取富饒想像力與實踐力。

計畫績效

量化指標

1. 劇藝教師：2人。

2. 培育跨域人才：20名。

3. 展演2場。

4. 學生參與數：約50人（含後台工作人員）。

5. 觀眾數：約350人（場）。

6. 線上觀眾數：500（一個月）。

績效指標

說明

1. 創意展演演出2齣：《行─12》與《行─走進那時刻》。

2. 出版創意展演影音資料1套：本計畫將在本校木柵校區演藝中心展演場次攝錄影紀錄資料。

3. 創意展演合作單位2機構：FOCA福爾摩沙馬戲團、體相舞蹈劇場。

4. 表演訓練：全體演員

5. 倒立技巧創發：陳彥齊

6. 綢吊技巧創發：吳念慈

7. 晃管技巧創發：艾安德

精彩影片連結

《行─12》

http://fms.tcpa.edu.tw/media/110

《行─走進那時刻》

http://fms.tcpa.edu.tw/media/111