活動名稱

《乞米養狀元》

辦理單位

客家戲學系

活動時間

110年11月20日14:30

活動地點

國立臺灣戲曲學院│木柵校區│演藝中心

計畫特色與活動內容

為製作年度大戲，本系於教學規劃整合了「主副修」、「客家戲曲專題」、「基礎／進階唱腔」、「畢戲曲導演學」、「畢業製作」、「實習演出」之課程與師資，將年度大戲之教學、演練與實習展演結合為一，並進行跨年級之教學與鍛練，動員全系之力成就年度大戲的展演。

延聘業界師資黃鳳珍與張雪英，搭配本系課程規劃內之資深教師鄭榮興進行唱腔與身段教學。以現有之各行當術科教師暨理論學科之教師，分別進行術科鍛鍊及劇目內涵之認知與理解，有助於學生能夠全方面地理解、認知這齣年度大戲之美學特質，並且透過資深與年輕師資的搭配，進行唱腔、身段表演之學習與鍛練，一步步達到精熟之後，內化為演員的基本能力，從而展現在實際表演之呈現。

《乞米養狀元》為客家採茶戲發展歷程中「客家改良戲」時期著名劇目之一。教學著重於學生詮釋角色時的「唱、唸」。唱功在劇中使用多次「平板」又稱「改良調」為主要唱腔，「平板」是由「老山歌」與「山歌子」演變而來：其演唱技巧為客家「九腔十八調」有「依字行腔」的特性，需琢磨客家語言精準度及唱腔韻味及聲量。

唸功則需從精進學生對客家採茶戲劇情內容及表演方式有所認識開始，借《乞米養狀元》此經典為學習劇目，了解劇情大綱、分場大綱至角色分析，引領學生體會劇中角色因所處環境、年齡、身份等因素所述說的念白，最終整合運用至表演上。

《乞米養狀元》表演藝術層次已從「小戲」成長至「大戲」，由「大戲」的藝術層次呈現，與客家三腳採茶戲「二旦一丑」編制已有所不同。

製作將整合校內相關學系（劇團）之專業教師暨學生，提供技術支援，俾益於展演之完美呈現。在音樂設計暨演奏方面，特邀歌仔戲學系鄭榮興教授進行音樂設計規劃。鄭教授長期從事客家戲曲暨北管音樂之演奏及音樂設計，對於本製作俾益甚多。同時，亦將邀請本校戲曲音樂學系客家戲組之師生協助伴奏。

劇場技術方面，將邀請本校劇場藝術學系協助舞台設計、燈光設計暨音響相關工作。衣箱管理方面由本校京崑劇團協助起箱、穿戴之工作。

計畫績效

質化指標

1. 藉由年輕學子演出精緻之傳統表演藝術作品，增進觀眾對客家文化藝術的認識與喜好，以推廣客家傳統戲曲之美。

2. 展現本系學子多年學習客家戲曲之成果，呈現人才培育之成效，並以好作品吸引更多年輕人進入劇場。

3. 將客家文化、歌謠、表演、音樂、語言揉合為於劇作，透過表演藝術的展演，傳承客家表演文化，將客家語言暨客家文化永續傳承。

4. 精進學生文戲表現上，唱唸做打的能力。

5. 經由資深藝師培訓過程，知悉客家戲曲傳統的演出方式。

6. 培養能在傳統與現代中創造的能力。

計畫績效

量化指標

1. 藝師2人

2. 琴師1人

3. 助教2人

4. 培訓課程約82堂

5. 培育學生數15人

6. 展演1場

7. 學生參與數約70人(含後台工作人員)

8. 觀眾數145人/場

績效指標

說明

1. 學習劇目1齣：《乞米養狀元》。

2. 參與演出藝師、教師及學員姓名：黃鳳珍、張雪英、黃俊琅、曹復永、劉麗株、林宜毓、杜柏諭、葉晏瑜、劉翠雲、潘筠倫、熊慶有、黃子緁、梁維珊、馬珍妮絲、王欣、鄭欣慧、謝宗安、簡東澤、林瑜靜、范瑞龍、詹惇凱、甘孟軒、余秀春、邱城善、黃唯澔、曾苡瑄、湯美玲、戲曲音樂學系及劇場藝術學系等聯合演出。

3. 該劇目將透過攝錄影為教材紀錄，另外也將透過本校影音平台供校內教師線上教學及愛好京劇人士線上欣賞。

精彩影片連結

http://fms.tcpa.edu.tw/media/104